«المناهج والتقييمات» تتصدر شكاوى أولياء الأمور.. و«أمهات مصر» تنقل صوت الأسر إلى منتدى مصر 2026

تطوير المناهج الدراسية بخبرة يابانية وتدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي للمرة الأولى - تطوير المناهج الدراسية بخبرة يابانية وتدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي للمرة الأولى - نقلت عبير أحمد، مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم وائتلاف أولياء الأمور، آراء ومطالب أولياء الأمور بشأن المناهج الدراسية ونظام التقييمات بمختلف المراحل التعليمية، تمهيدًا لطرحها ضمن المناقشات المرتبطة بـ«منتدى مصر 2026»، استجابة لدعوة الرئيس عبد الفتاح السيسي للمشاركة بالآراء والمقترحات حول ملف التعليم.وقالت عبير أحمد، في تصريحات صحفية، إنها حرصت على جمع ملاحظات أولياء الأمور ومطالبهم، مطالبة بالنظر فيها خلال إحدى جلسات المنتدى، بما يسهم في تخفيف الأعباء التي تواجه الأسر والطلاب خلال العام الدراسي.وشهدت صفحة اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم على موقع «فيسبوك» تفاعلًا من عشرات أولياء الأمور، الذين عرضوا تجاربهم وملاحظاتهم بشأن حجم المناهج وكثرة الواجبات والتقييمات، وما يترتب عليها من ضغوط على الطلاب والأسر. أولياء الأمور يطالبون بمراجعة التقييمات وكثافة المناهجأوضحت إحدى أولياء الأمور أن كثرة التقييمات والواجبات تقلل الوقت المتاح لمذاكرة الدروس، مشيرة إلى أن بعض الأسر تضطر إلى مساعدة أبنائها في إنجاز الأنشطة والتقييمات المنزلية، وأحيانًا كتابة الإجابات بدلًا منهم، بسبب ضيق الوقت وكثرة المطلوب في المواد المختلفة.وطالبت ولية الأمر بإلغاء التقييمات، معتبرة أن تكرار حل الأسئلة ونقل الإجابات من النماذج المحلولة لا يحقق الاستفادة التعليمية المرجوة، في ظل عدم قدرة الطلاب على إنجاز جميع المهام المطلوبة خلال الوقت المتاح.وفي السياق نفسه، اشتكت ولية أمر أخرى من كثافة المناهج، خاصة في الصف الأول الإعدادي، وكثرة التفاصيل والواجبات والتقييمات، متسائلة عن الوقت الذي يمكن أن يخصصه الطفل للمذاكرة والفهم في ظل تعدد المهام اليومية. كما أشارت إلى صعوبة منهج الرياضيات باللغة الإنجليزية «Math» للصف الثالث الابتدائي، موضحة أن حجم المحتوى يمثل ضغطًا على أطفال في سن الثامنة، وقد يدفع بعضهم إلى الشعور بالإحباط عند مواجهة صعوبة في استيعابه.وطالبت إحدى أولياء الأمور بتخفيف المناهج الدراسية وإلغاء الاختبارات للصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي، في إطار مراجعة متطلبات الدراسة بما يتناسب مع أعمار الطلاب وقدراتهم.مطالب بتخفيف حجم المقررات دون التخلي عن الفهمفي المقابل، رأت ولية أمر أخرى أن المناهج تتضمن جوانب إيجابية، خاصة اعتمادها على الفهم وتشغيل التفكير بدلًا من الحفظ، لكنها أكدت أن المشكلة الأساسية تكمن في حجم المحتوى المطلوب دراسته خلال فترة زمنية قصيرة.وأوضحت أن كثافة المقررات تجعل الأطفال يقضون ساعات طويلة في المذاكرة، على حساب الراحة والنوم والأنشطة اليومية، مطالبة بإعادة النظر في توزيع المناهج على مدار العام الدراسي بما يتيح للطلاب استيعابها دون التعرض لضغوط مستمرة.ويأتي ذلك بالتزامن مع الاستعداد لانعقاد «منتدى مصر 2026.. نظرة لليوم.. رؤية للغد»، المقرر عقده خلال الفترة من 19 إلى 24 أكتوبر 2026، باعتباره منصة للحوار وتبادل الرؤى بشأن مسارات التنمية ومستقبل الوطن، والاستماع إلى الآراء والخبرات والمقترحات المتعلقة بالقضايا الوطنية، ومن بينها ملف التعليم.