«تعليم جدة» يحوّل نتائج «نافس 2026» إلى خطط لتحسين الأداء المدرسي

وركزت المناقشات على أهمية الانتقال من قراءة نتائج الاختبارات بوصفها مؤشرات رقمية إلى الاستفادة منها في فهم واقع الأداء التعليمي، وتحديد الجوانب التي تحتاج إلى تطوير، وتوجيه الممارسات المدرسية نحو الأولويات المرتبطة بتحسين مستوى التحصيل والمهارات الأساسية. واختُتم اللقاء بعدد من التوصيات التي أكدت ضرورة استثمار نتائج التقويم والاختبارات الوطنية في تشخيص فرص التحسين، وتوجيه الممارسات التعليمية، ورفع جودة الأداء المدرسي، إلى جانب تعزيز التحسين المستمر وتوظيف المؤشرات في تحديد الأولويات التطويرية ذات الأثر المباشر على العملية التعليمية.كما شددت التوصيات على أهمية تعزيز أثر الجهود التطويرية في الميدان التعليمي، وربطها بنتائج قابلة للقياس، بما يدعم تحقيق مستهدفات تحسين جودة التعليم، والارتقاء بنواتج التعلم، وترسيخ الممارسات التعليمية القائمة على تحليل البيانات والاستفادة من نتائج التقويم الوطني.