“الساتاف” تقترح مراجعة مواقيت الدخول والخروج وإصلاح البكالوريا

بادرت النقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين برفع مجموعة مقترحات، تطالب من خلالها بأهمية إحداث تغييرات في “الوتائر المدرسية” والنظر في مواقيت الدخول والخروج بما يتوافق مع المتطلبات النفسية والجسدية للمتمدرسين في سن صغيرة، فيما دعت إلى ضرورة المرور لإصلاح امتحان شهادة البكالوريا، بإيجاد نمط جديد لتقييم وتقويم التلاميذ بصفة عميقة.
وفي هذا الصدد، دعا بوعلام عمورة، الأمين العام للنقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ”الشروق”، إلى أهمية إحداث تغييرات في “الوتائر المدرسية” والنظر في مواقيت الدخول والخروج بما يتوافق مع المتطلبات النفسية والجسدية للمتمدرسين لاسيما في مرحلة التعليم الابتدائي، ذلك لأن المتعلم أصبح يقضي معظم وقته في المؤسسة التعليمية من الثامنة صباحا إلى غاية الرابعة والنصف مساء، حتى أن هناك تلاميذ ليس لديهم حتى نصف يوم للراحة في الأسبوع.
وفي المقابل، اقترح الأمين العام لنقابة “الساتاف” العودة للعمل بالنظام السابق وهو 6 سنوات في الطور الابتدائي مع إضافة سنة دراسية لمرحلة التعليم المتوسط لتصبح خمس سنوات بدل أربع سنوات المعمول بها حاليا، فضلا عن التخفيف من المواد الدراسية لبعض المستويات الدراسية .
وفي نفس السياق، طالب عمورة بإعادة النظر في تواريخ العطل المدرسية وجعلها تتماشى مع المقاييس المعمول بها عالميا، أي أن التلميذ يدرس ستة أسابيع ويرتاح أسبوعين.
وإلى ذلك، فقد رافع المسؤول الأول عن النقابة، لأجل الانخراط على نطاق واسع في مسعى إصلاح امتحان شهادة البكالوريا، حيث رفع في هذا الشأن عدة مقترحات لتنفيذ المشروع على أرض الواقع، ويتعلق الأمر أولا بإيجاد “نمط جديد” يسمح بالتقييم العميق للمترشحين، بالإضافة إلى التكفل بشعبة العلوم الطبيعية، لأن تلميذ السنة الثالثة ثانوي، علوم الطبيعة والحياة، ليس لديه ملمح علمي، إذن يجب إعادة النظر في معاملات المواد الأساسية على غرار الرياضيات والعلوم الفيزيائية والعلوم الطبيعية، برفعها أكثر من المواد غير الأساسية .
إلى جانب ذلك، فقد جرى اقتراح إعادة النظر في عدد أيام إجراء الامتحان، من خلال خفضها إما إلى ثلاثة أيام أو يومين ونصف، بدل خمسة أيام، والتي أضحت جد مرهقة على التلاميذ.
كما تم تجديد المطالبة بإدخال “البطاقة التركيبية”، بداية من السنة الثانية ثانوي، أين يتم برمجة امتحانات في المواد الثانوية أي غير الأساسية، على أن تجرى امتحانات نهائية وختامية في المواد المميزة للشعب أو الأساسية، في السنة الثالثة، بمعنى تنظيم الامتحان على مرحلتين أو على سنتين اثنتين.
ومن خلال هذا النمط في التقييم، سوف يتم إجبار التلاميذ على البقاء في المؤسسات التربوية حتى آخر يوم من الدراسة، بوضع حد للعزوف عن الدراسة ابتداء من الفصل الدراسي الثاني، يؤكد محدثنا.
وفي سياق ذي صلة، حذر محدثنا من اللجوء إلى استغلال حافلات نقل مدرسي متهالكة وهذا يشكل خطرا محدقا بالأمن والسلامة، في حين نبه من اضطراب خطوط النقل المدرسي في بعض المناطق النائية ما يؤدي إلى عدم التحاق التلاميذ بأقسامهم التربوية.
وفي الشق المهني والاجتماعي، ناشد الأمين العام للنقابة السلطات العمومية، لأجل التدخل السريع لإصدار القانون الأساسي لمستخدمي التربية الموجود قيد التعديل، بما يتوافق مع مطلب النقابة في إنصاف الفئات المتضررة، فضلا عن إعادة النظر في القوانين الأساسية للعمال المهنيين والأسلاك المشتركة وتحسين ظروفهم.

شاهد المحتوى كاملا على الشروق أونلاين

The post “الساتاف” تقترح مراجعة مواقيت الدخول والخروج وإصلاح البكالوريا appeared first on الشروق أونلاين.