«التعليم»: 30% لمهام النشاط الطلابي والتوجيه الصحي في تقييم الأداء الوظيفي للمعلمين - عاجل

خصصت وزارة التعليم 30% من تقييم الأداء الوظيفي للمعلمين المكلفين بالنشاط الطلابي والتوجيه الصحي للمهام المرتبطة بكل تكليف، وفق أوزان نسبية مختلفة تراعي طبيعة المسؤوليات، مع ربط مستويات الأداء المتقدمة بجودة التنفيذ وقياس الأثر وتوثيق النتائج واستدامة البرامج المدرسية. وأوضح الدليل الإرشادي لإدارة الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية أن تقييم المعلم المكلف بالنشاط الطلابي يتضمن أربعة عناصر، خُصصت نسبة 10% لإعداد خطة زمنية معتمدة للبرامج والفعاليات، و10% لتحفيز المتعلمين على المشاركة، و5% لتهيئة البيئة المدرسية المناسبة للأنشطة، و5% لدعم الطلاب وفق احتياجاتهم وميولهم.أخبار متعلقة تكريم جدة التاريخية خلال مؤتمر ومعرض الحج 2026إنقاذ حياة مقيم ستيني بعد توقف قلبه وتنفسه داخل المسجد النبويوفي المقابل، حدد الدليل ثلاثة عناصر لتقييم المعلم المكلف بالتوجيه الصحي، تشمل تنفيذ الخطة المشتركة للبرامج الصحية بنسبة 15%، وتهيئة البيئة الصحية المدرسية بنسبة 10%، وحصر الحالات الصحية للطلاب بنسبة 5%.وأكد أن هذه الأوزان تمثل جزءًا من نموذج التقييم المخصص لكل تكليف، إلى جانب عناصر الأداء المهنية والتعليمية الأخرى، بما يضمن قياس أداء المعلم في مهامه الأساسية والمسؤوليات الإضافية المسندة إليه. «التعليم»: 30% لمهام النشاط الطلابي والتوجيه الصحي في تقييم الأداء الوظيفي للمعلمينتخطيط الأنشطة وقياس أثرهاوفيما يتعلق بالنشاط الطلابي، حدد الدليل مسؤولية رائد النشاط عن إعداد الخطط وتنفيذ البرامج التي تسهم في تنمية قدرات الطلاب وقيمهم ومهاراتهم، وإثراء هواياتهم واهتماماتهم خارج المقررات الدراسية.واشترط أن تكون خطط النشاط مكتملة العناصر، ومرتبطة بجدول زمني معتمد، ومستندة إلى تحليل واقع المدرسة واحتياجات طلابها، ومتوافقة مع البرامج والفعاليات المعتمدة من الوزارة والإدارة التعليمية.وربط المستوى الأعلى في التقييم بإعداد خطط إبداعية تتضمن آليات لقياس أثر التنفيذ، وتطوير البرامج بناءً على النتائج، بما يسهم في تحسين جودة الأنشطة واستمراريتها.كما يشمل تقييم تهيئة بيئة النشاط توفير التجهيزات المناسبة والآمنة، والاستفادة من التقنيات الحديثة في تحفيز المشاركة، فيما يرتبط دعم المتعلمين بتحديد احتياجاتهم وميولهم وتوجيههم إلى الأنشطة الملائمة لقدراتهم، مع تقديم التغذية الراجعة ومتابعة تطور مهاراتهم.تحفيز المشاركة والتطوعوفي جانب تحفيز الطلاب، يتناول التقييم قدرة رائد النشاط على تشجيع المشاركة في البرامج التي تنمي المهارات والقيم والهوايات، وإعداد خطط للتهيئة والتحفيز، وتوفير الفرص المناسبة لجميع الفئات المستهدفة.وتتضمن مستويات الإتقان المتقدمة دعم المبادرات التطوعية والأفكار الإبداعية، وتنفيذ أنشطة تستجيب لاحتياجات الطلاب، وتستهدف تحقيق إنجازات على المستويات المحلية والإقليمية والدولية، مع تعزيز استدامة العمل وتوثيق نتائجه.15 % لتنفيذ البرامج الصحيةوفي التوجيه الصحي، حدد الدليل تنفيذ الخطة المشتركة للبرامج الصحية بوصفه العنصر الأعلى وزنًا بنسبة 15%، ويشمل تنفيذ برامج التوعية الصحية وإدخال بياناتها إلكترونيًا، وإعداد تقارير دورية دقيقة عن مستوى الإنجاز.ويرتبط المستوى الأعلى من التقييم بقياس أثر برامج التوعية في معارف الطلاب وسلوكياتهم الصحية، وتوثيق النتائج والاستفادة منها في تطوير البرامج وتعزيز استدامتها.كما خصص الدليل 5% لحصر الحالات الصحية للطلاب وتصنيفها ومتابعتها، بحيث يتدرج الأداء من الحصر الأولي إلى التصنيف والمتابعة الدورية، وصولًا إلى تقديم الخدمات اللازمة وتوثيق أثرها في تحسين صحة الطلاب.سلامة البيئة المدرسيةوخصصت الوزارة 10% لتهيئة البيئة الصحية المدرسية، وتشمل تفقد مرافق المدرسة ومحيطها، والتأكد من سلامة البيئة والعوامل المؤثرة في صحة الطلاب، إلى جانب توفير الإرشادات الوقائية ومتابعة الالتزام بها.وتتضمن مهام الموجه الصحي التوعية الصحية والإسهام في تقديم الإسعافات الأولية، فيما عرّف الدليل العيادة المدرسية بأنها مرفق مجهز بالأدوات والمعدات الطبية اللازمة لتقديم الرعاية الصحية والإسعافات الأولية أثناء الدوام المدرسي.وربطت مستويات الأداء المتقدمة في هذا العنصر بالمتابعة الاستباقية، وتنفيذ البرامج الوقائية والأنشطة التوعوية، وابتكار مبادرات تعزز العادات الصحية لدى الطلاب ومنسوبي المدرسة، مع قياس أثرها وتوثيق نتائجها.عناصر الأداء المهنيوفي نموذج المعلم المكلف بالنشاط الطلابي، أبقى الدليل على نسبة 10% لكل من أداء الواجبات الوظيفية، والتفاعل مع المجتمع المهني، والتفاعل مع أولياء الأمور، و5% لكل من تنويع استراتيجيات التدريس، وتحسين نتائج المتعلمين، وإعداد خطة التعلم وتنفيذها، وتوظيف التقنيات والوسائل التعليمية، وتهيئة البيئة التعليمية، والإدارة الصفية، وتحليل النتائج، وتنويع أساليب التقويم.وتؤكد آلية التقييم ارتباط مهام النشاط الطلابي والتوجيه الصحي بالأداء الفعلي داخل المدرسة، من خلال التخطيط والتنفيذ والمتابعة وقياس النتائج، بما يعزز دور البرامج المدرسية في تنمية الطلاب والمحافظة على صحتهم.